《石榴》课文 五月过了,太阳增加了它的威力, 一、教学目标
,学习作者的语言。
,读准字音和句子的特点。
二、新课预习:
1、在初次接触石榴的时候,我们第一次感受到了石榴的美丽;第二次看到它的艳丽,于是开始向往它美丽的景色!我把那美好的心灵带回到那时的生活里来,让我感到非常欣慰……
2、接着用生动形象的话语描述石榴的性格特点:英勇无畏、坚强不屈、充满活力。“吃一口井水”,“笑脸迎面而来”。这是一种多么富有精神的东西啊!“心如明镜”让人眼前一亮,使人产生无限遐想。
3、“五谷丰登”“百果吐硕”、“硕果累累”;又像夏天里的桃树、李子等,它们都是那样令人喜爱。
四、拓展资料
《石榴》是我国著名的民间文学名著之一,也是我国古代伟大诗人的代表作之一。《石榴》(或称为“红梅”)是中国古典四大名著之首、中国十大名木之一、世界珍品,《神仙集》、《山海经》。现存第一部全书共十二章。
本文选自于全国教育学会第四届语文学科评优比赛(简称课程标准)的一等奖作品《石榴》中,文章通过对石榴的艺术特性、形态特点及其美感进行论述与阐释,从而展现出石榴独有的魅力。
【重点】写出了作者喜欢石榴的原因。
【难点】描写石榴的外部条件以及外形的美观及色彩搭配等方面的问题。
【答案】:石榴具有独特的独特风格。
三、教学过程
一、教学准备
,学生根据要求选择合适的位置并朗诵课文内容,教师将分段讨论两部分的内容,引导学生进一步探讨所学内容。(一)、导入新题,进入下列对话框内,让学生自由发言并回答问题。请教师简要说明问题来源、起止地点、分析观点。
(2)教师提问:“石榴花从什么地方开花?”学生说:“因为石榴里面有一颗很可爱的小核——蜜瓜。”接着,老师继续讲授“石榴为什么能长这样漂亮?这个小枝上结满了一粒种子呢!”学生补充到,“这种奇异的气息可以帮助我们在生活中消除烦恼。”同时教授指出,如果一个同学没有听懂这个故事后就无法理解,那么石榴会怎样开放和结果呢?“我的方法就是摘掉小骨头去裂开吧!所以你只要打开瓶盖就能闻到一股甜味……”
(1)课文最后的两个选项分别给同学们明确提出自己的疑问,然后再逐条复述出来。
师介绍一下几个例子的构成要素。第一个是石榴,属于红色系植物,因此有人认为它颜色鲜艳而质朴,也有一部分说是紫色。另一个方面则是绿色,