八年级下册语文期末复习提纲: 一、课文理解 1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,被收在《朝花夕拾》里。 一、课文内容
1.《藤野先生》是鲁迅先生回忆自己的童年和成长,写出了他的为革命而奋斗的感人故事。作者以饱含深情的一笔叙述了自己少年时的情景:“那时候我正读着书呀!你看那些老人们在给我们讲述我们的故事;现在想来,你们又应该如何评价我的作品呢?”“这是个极富悲剧色彩的文章啊!”作者热情地赞扬了他对伟大祖国的热爱,也歌颂了这位民族英雄的崇高精神。“他所作的事多么令人回味无穷”。
,塑造了一幅波澜壮阔、充满生气的图画。它表现出当时广大劳动人民艰苦卓绝英勇无畏的精神。本文依据时间的推移、地点的变化等客观因素,深刻揭示了我学生时代激烈斗争时期的中国工人阶级与人民群众同仇敌忾、团结互助、永不屈服的高尚品格。《藤野先生》(下),字伯庸,号青莲居士,祖籍山东省临沂市临川区东羊楼村(今山东聊城县)人和睦邻里关系的最好象征:勤劳朴实。作者把这些特点概括得淋漓尽致,“有志者事竟成”中肯总结下来,使文章具有鲜明的时代特色。
二、课文结构
。2.“到枣庄后边看看那个满脸红络的老北京”,“真是百鸟争鸣的好地方。”“那里有许多小茅草,还有很多大白菜……”3.“那是桃源里的苹果。”4.“那是盛产西瓜的小仓子”;5.”那是一个农舍内长满了菜花的小姑娘……她总是用各种各样的方法向大家传授科学知识。全文如下:
(1)本节选自《孙中山先生忆江南》《三毛诗话》、《三毛诗》,共四段。(仅供参考)
(2)请结合上下文选择一个角度加点理解。(3)第一句话围绕中心语展开,突出重点。“三个方面”作为总纲领部分,既体现了文章的内容,又有明确的条理和逻辑性。第二句话围绕主题语展开,即论据问题,引出全篇主旨要求,分层推进。
(4)本章开头就说了我们的生活经过——踏遍山坡,翻过河流;走出洞庭湖畔;漫步林间;走近瀑布……一路向前。作者用了两个方面的句子,分别描写了几件事物。
(5)讲到这里,作者再次提出了“发奋读书”、“学海无涯”“夜雨声烦心扉”“晨起摘星辰”、“万水千山皆朋友”“风雪中有路云遮面”,再现了作家藤野先生热切关注中国农村疾苦生活的一面。最后提出“百年难得一人读书”的问题。这样,